Internationale MINT-Bildung
Weltweit voneinander lernen: Themenseite mit internationalen Projekten, Netzwerken und Best-Practice-Beispielen
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Der Blick über den Tellerrand
Weltweit werden unterschiedliche innovative Methoden, Projekte und Ansätze entwickelt, um die MINT-Bildung zu stärken und zu verbessern. Es lohnt sich also, einen Blick über die Landesgrenzen hinaus zu werfen und sich von einigen der besten Ideen inspirieren zu lassen. Wir stellen Euch wegweisende Projekte und Personen vor, die neue Maßstäbe in Bildung, Diversität und MINT setzen. Gleichzeitig sind wir Eure Schnittstelle zur weltweiten MINT-Bildung mit internationalen Kontakten.
Unsere Schwerpunkte
Internationale Projekte
Internationale Best-Practice-Beispiele. Von Estland bis in die USA stellen wir Euch innovative MINT-Projekte vor, die mit Hilfe neuer Methoden und Strategien neue Konzepte testen. Lasst Euch für Eure eigenen Ideen inspirieren!
Internationale Stimmen
Zu unseren Veranstaltungen laden wir regelmäßig internationale Referent:innen ein, um einen Blick auf neue Perspektiven auf Themen wie Bildung, Diversität und Teilhabe zu werfen – und sie mit Euch zu teilen.
Internationale Daten
Welche Länder sind Vorreiter in der MINT-Bildung – und welche Schlussfolgerungen ergeben sich daraus? Im MINT-DataLab findet Ihr auch internationale Daten und MINT-Statistiken! Beispielsweise zur aktuellsten PISA- und TIMSS-Studie. In Kurzanalysen fassen wir Themenschwerpunkte zusammen und ordnen sie inhaltlich ein.
Partnerschaften und Kontakt
Austausch entsteht durch Partnerschaften. Auf dieser Seite findet Ihr unsere Kontaktdaten und könnt Euch zu unseren internationalen Partnerorganisationen informieren sowie alles rund um die Themen internationale MINT-Bildung, EU und Best Practice zu erfahren. Wir freuen uns auf Eure Fragen!
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Internationale Projekte
Jedes der ausgewählten Projekte hat seine eigene Erfolgsgeschichte. Die unterschiedlichen Ansätze bieten Einblicke in erfolgreiche Methoden für die MINT-Bildung. Die vorgestellten Initiativen haben z. B. effektive Strategien entwickelt, um ihre Zielgruppen zu erweitern oder MINT als Weg zur Selbstwirksamkeit für unterrepräsentierte Gruppen zu etablieren.
Von unseren europäischen Nachbarn bis in die USA stellen wir Euch innovative MINT-Projekte vor, die neue Methoden, Strategien und Konzepte testen. Hier haben wir einige Beispiele für Euch zusammengestellt.
STEMETTES
Zum Projekt:
STEMETTES spricht mit seinen Kursen, Veranstaltungen und seinem Mentoring in Großbritannien speziell Mädchen, junge Frauen und nonbinäre Personen an, um deren Interesse für MINT-Disziplinen zu unterstützen und zu wecken.
Inhalte:
- langfristige Maßnahmen wie Mentoring, Qualifizierungskurse und STEAM Clubs
- kurzweilige Veranstaltungen wie Schulbesuche, Networking-Veranstaltungen
- inspirierende Inhalte, u. a. über interne Plattformen, Newsletter, Social Media
Besondere Merkmale des Projekts:
- STEMETTES hat ein eigenes Ökosystem aufgebaut, um alle Zielgruppen (Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, Eltern, Lehrkräfte und Unternehmen) anzusprechen.
- Neben Mädchen und Frauen spricht das Projekt auch nonbinäre und transgender Kinder und Jugendliche an.
- Unternehmen übernehmen die Patenschaft für eine Aktivität und können sich als Sponsor präsentieren.
- STEMETTES bildet Mitarbeitende von Kooperationspartner:innen zur zielgruppengerechten Ansprache aus und sorgt so für Wissenstransfer.
ENT3R
Zum Projekt:
ENT3R ist ein dezentrales Netzwerk in Norwegen, in dem Studierende kostenlose Hausaufgabenhilfe für Schüler:innen ab der 10. Klasse anbieten.
Inhalte:
- Studierende bieten Schüler:innen in Räumlichkeiten der Universitäten Unterstützung bei den Hausaufgaben in Mathe und Naturwissenschaften wie Physik und Chemie.
- Jede Universität in Norwegen hat eine ENT3R-Gruppe.
Besondere Merkmale des Projekts:
- Studierende verwalten die Budgets und gestalten autonome Nachhilfe-Ökosysteme.
- Außer für die lokale Projektleitung sind die Studierenden auch für ENT3R-Werbung an Schulen in der Umgebung verantwortlich.
- Die Studierenden erhalten für ihr Engagement ein auf dem norwegischen Arbeitsmarkt angesehenes Zertifikat.
NewComm
Zum Projekt:
Im Design-Studio NewComm erhalten marginalisierte, sozioökonomisch benachteiligte Jugendliche in New York, USA ein eigenes Budget, um Lösungen für lokale Herausforderungen zu entwickeln.
Inhalte:
- Schüler:innen identifizieren mit Hilfe von Literatur ein lokales Problem und entwickeln mit Hilfe von Design Thinking und einem Budget von 10.000 $ wissenschaftlich fundierte Lösungen.
- Die Teilnehmenden besuchen Universitätskurse und führen Feldforschung durch, um tiefere Einblicke in die vorhandenen Herausforderungen zu gewinnen.
- Optional: Reisen nach Afrika, um lokale Innovationen und indigene Denkweisen kennenzulernen.
Besondere Merkmale des Projekts:
- Selbstwirksamkeit durch hohe Eigenverantwortung.
- Multidisziplinärer Ansatz: Integration von Literatur, Naturwissenschaften, sozialem Unternehmertum und kulturellen Erfahrungen.
- Fokus auf soziale Gerechtigkeit: Förderung von BIPoC-Schüler:innen und benachteiligten Gruppen durch gezielte Unterstützung und Empowerment.
HK Unicorn Squad
Zum Projekt:
Das Projekt HK Unicorn Squad versendet kostenlos und niedrigschwellig Lehr- und Forschungsmaterialien in Estland an Laien im ländlichen Raum, um sie schnell und einfach zu befähigen, MINT-Kurse für Mädchen zu geben. Mit mehr als 5.000 erreichten Mädchen ist es das erfolgreichste MINT-Projekt für diese Zielgruppe in Estland.
Inhalte:
- Interessierte bekommen wöchentlich Unterrichtsmaterialien und Videotutorials zugestellt.
- Das Material ist didaktisch an die Arbeit mit Mädchen in monoedukativen Gruppen angepasst.
Besondere Merkmale des Projekts:
- Jede:r kann sich für das Programm anmelden und mit Hilfe der geteilten Materialien MINT-Unterricht geben.
- Technisches (Vor-)Wissen bzw. im MINT-Bereich qualifiziertes Personal sind nicht notwendig, damit auch Laien im ländlichen Raum STEAM-Camps eröffnen können.
Internationale Speaker:innen
Auf unseren Veranstaltungen sprechen regelmäßig renommierte internationale Referent:innen, um ihre Perspektiven auf die MINT-Bildung und Themen wie Diversität und Teilhabe zu schildern.
Do you have to be a genius?
How talent myths shape STEM access
In diesem Lernvideo spricht Andrei über ein zentrales Thema seiner Forschung: Wie Stereotype von angeborenem Talent und Genie Zugänge zu MINT erschweren können – vor allem für Mädchen und Frauen aber auch für Menschen mit marginalisierten Hintergründen.
Wie Räume und Stereotype Teilhabe in MINT prägen
MINT-Blowing Podcast mit Prof. Sepna Cheryan
Dr. Sapna Cheryan ist Professorin an der University of Washington und erforscht dort unter anderem den Einfluss kultureller Vorurteile auf das Zugehörigkeitsgefühl im MINT-Bereich.
Innovative MINT-Bildung aus New York
Chidi Asoluka stellt sein NewComm-Projekt für marginalisierte Kinder & Jugendliche in New York vor
Bei NewComm werden Schüler:innen dabei unterstützt, Probleme in ihrer Nachbarschaft selbstständig zu lösen. Im Projekt lernen sie, wie man dafür soziale Unternehmen gründet und aufbaut.
Internationale Daten
Welche Länder sind Vorreiter der MINT-Bildung – und was können wir uns von ihnen abschauen? Im MINT-DataLab findet Ihr internationale Daten und MINT-Statistiken, beispielsweise zu den aktuellen PISA- und TIMSS-Studien. In Kurzanalysen fassen wir Themenschwerpunkte zusammen und ordnen sie inhaltlich ein.
Mehr statistische Kennzahlen rund um MINT findet Ihr im MINT-DataLab. In den interaktiven Grafiken könnt Ihr Euch die Detail-Infos anzeigen lassen, nach denen Ihr sucht.
Partnerschaften
Die EU STEM Coalition ist ein europäisches Netzwerk zur Förderung von MINT-Bildung. Ziel ist es, gemeinsam Strategien zu entwickeln, gute Praxis zu teilen und politische Empfehlungen zur Stärkung von MINT-Kompetenzen in Europa zu erarbeiten.
Ansprechpartner
